Inspirándonos... en Sherlock Holmes

Puesto que nuestro proyecto de centro del primer trimestre versará sobre Sherlock Holmes, rastreando en la red he encontrado estos recursos sobre experiencias similares que se han desarrollado en otros centros y espero que os puedan seros útiles e inspiradoras:

De un IES en Mijas:

objetivos y planificación (muy MUY recomendable) : https://laeducaciondelashadas.wordpress.com/2013/06/11/sherlock-holmes-en-mijas/

https://laeducaciondelashadas.wordpress.com/2014/04/21/la-semana-de-sherlock-holmes/ (lo que hicieron)

y el blog donde contaron lo que hicieron esa semana: 

http://semanasherlockholmes.blogspot.com.es/

info con una gymkana sobre sherlock holmes en un IES: 

http://www.colegioarenas.es/Default.aspx?ID=323&PID=1198&M=NewsV2&Action=1&NewsId=1622

este es del IES de la Corredoria, donde comentaron método científico y otros aspectos de análisis en la película Sherlock Holmes en el marco del programa "Ciencia x Cine" que organizan Red Door Lab:

http://blog.educastur.es/palacorre/2012/10/09/sherlock-holmes-en-el-ies/

en primaria bilingüe (pero nos puede dar ideas):

http://laantiguainglessherlock.blogspot.com.es/

éste es sobre investigación socio-educativa y sherlock holmes, pero puede darle ideas a Noel:

http://www.redalyc.org/pdf/447/44729878005.pdf

y éste para áreas lingüísticas (Juanjo , primaria):
http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a18n1/18_01_Wolman.pdf

biomedicina y proyectos con s.holmes: 

http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2014/02/10/proyectos-investigacion-y-biomedicina-aprender-a-pensar-como-sherlock-desde-la-escuela/

en esta está lo que hicieron en un IES de Sevilla, con un caso de Sherlock Holmes, en el Dpto. de Inglés, así que puede serles útil tanto a Alberto como a Nuria:

http://gonzalonazareno.blogspot.com.es/2012/11/sherlock-holmes-in-seville_12.html

y para ellos también, lo que trabajaron por proyectos en el IES Sánchez Lastra de Mieres: 

http://issuu.com/weblastra/docs/enlastra2_n_2/4

A ver qué os parece :) 

¡Ya estamos en marcha en el proyecto! Lo primero que hay que hacer es decidir cuál va a ser nuestra contribución y la de nuestros alumnos al programa. Luego buscamos colaboración y ayuda entre nuestros compañeros y empezamos a planificar. Recordad que todo debe tener un contenido curricular.
Tenéis dos plantillas en la sala de profesores para que las completéis con las características de vuestras actividades y por si queréis dar un taller relativo a los medios de comunicación o conocéis a alguien que quiera darlo.¡Ánimo y a ello!

En las últimas sesiones hemos trabajado en el grupo B:

- la posibilidad de que haya unas jornadas culturales paralelas al programa, donde tengan cabida otros aspectos del mundo de la comunicación ajenos al programa de TV, como, por ejemplo: una visión crítica de los medios, el mundo de internet, los periódicos, la publicidad...

- Se pondrá una nota en la sala de profesores para preparar nosotros o con agentes externos talleres sobre estos temas

- El programa de TV se realizará la 3ª semana de mayo

¿Cómo estamos preparando el proyecto del Tercer trimestre?

Para facilitar la comunicación entre el profesorado del centro en torno a la preparación del proyecto de centro del tercer trimestre, os mostramos en esta presentación lo que se ha ido hablando, esperando todas vuestras sugerencias, propuestas e ideas. ¡Ánimo !

Cartelería mediática... con los minions

En relación a las reuniones que hemos llevado a cabo con el grupo impulsor B, hemos realizado estos carteles con la temática de los muy conocidos Minions , con preguntas que actúen como motivadoras y preguntas gancho para el alumnado del centro, desde las etapas de Infantil y Primaria a Secundaria. 
 (nota: aunque las imágenes aparecen distorsionadas, es por el formato, en su versión original están bien)

¡Esperamos vuestras ideas y aportaciones! 

Grupo B:

- Hay que ir preparando el proyecto curricular del tercer trimestre. Siguiendo las indicaciones de Fernando Trujillo en el curso de Avilés hicimos una especie de línea del tiempo:

T1                                   T3                                  T5                         T7                          T9
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                   T2                                T4                               T6                           T8                       T10


TAREA 1: Presentación
TAREA 2: Pregunta motivadora
TAREA 3: Búsqueda de información
TAREA 4: Evaluación de la búsqueda de información
TAREA 5: Realización de pruebas
TAREA 6: Solución de dificultades
TAREA 7: Rodaje
TAREA 8: Valoración del producto
TAREA 9: Difusión
TAREA 10: Evaluación del proyecto

Mirad a ver qué os parece. Ahora hay que desarrollarlo

presentación de Fernando Trujillo en el contrato-programa

http://aula.cproviedo.es/mod/resource/view.php?id=414